近日，北京高校基层党支部活动创新案例征集评选活动结果揭晓，计通本12级第二党支部荣获北京高校基层党支部活动创新案例二等奖，成为全市唯一获奖的高校新生基层党支部。
今年3月开始，北京市委教育工委开展了北京高校基层党支部活动创新案例征集评选活动，经过各高校党委推荐选送、市委教育工委组织专家评审，共评选出北京高校基层党支部活动创新案例一等奖10个，二等奖30个，三等奖60个。
加强党支部活动创新是保持党支部的生机和活力、促进党支部建设的必经途径。全院各党支部应深入贯彻落实党的十八大精神，精心设计特色鲜明、务实管用、成效显著的活动载体，及时总结和推广党支部活动的创新实践和新鲜经验，进一步增强党支部活动的吸引力、感染力，增强党支部的凝聚力、战斗力。
“四个一”领航大学新生生活
北京科技大学计通本12级第二党支部
一、活动主题与思路
党支部现有正式党员7人，预备党员2人，入党积极分子35人。党支部自2012年9月组建以来，抓住入学关键时期，围绕大学新生适应和转型的主要问题，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以学院党委组织开展的“四个一”活动为契机，设计开展“我的大学规划”主题党日活动，破解新生大学学业适应难题，进行“党员亮身份，党风促学风”党性实践，帮助来自西藏高原的学习、生活困难同学。通过“四个一”活动领航大学生活，引导新生走好大学第一步，促进新生成长成才。
二、实施方法与过程
1．结合学业规划，开展一次主题党日活动：“我的大学规划”
新生入校不久，支部设计开展了“我的大学规划”主题党日活动，分为“怎样度过我的大学”主题讨论、“新生‘菜鸟’怎么转型”主题发言和“四年后，我这样和你道别”主题宣誓三个环节，引导学生结合自身情况做好学业规划。通过活动，让学生描绘出自己理想的大学生活目标，了解现实和理想的差距，评估实现理想要付出的努力等，引导新生了解自身情况，明确学业发展目标。活动中，同学们分享的内容有感悟、有思考、有深度，表达了立志成为一名IT精英的强烈愿望；分享了对大学自主型学习方法重要性的感悟；讲述了自己第一次离家独立生活，从不敢与人交往到慢慢与同学打成一片的开心故事。
2．针对群体困惑，解决一个实际问题：破解学业适应难题
初入大学，新生面临的学习环境和接受的教育方式都发生了很大改变，尤其是通信相关专业大一课程的难度较大，部分同学表现出大学学习的不适应，出现了暂时性的学习困难。鉴于此，支部将破解大学学习的适应问题作为重点，从四个方面开展工作：一是开展党建进课堂、进宿舍活动，党员、积极分子亮明身份，主动作为，发挥表率作用；二是党支部主动与辅导员、班主任和任课教师加强交流，共同商讨如何改进新生教学工作，使课程教育更有针对性；三是在学院发起号召组织新生班级开展集体自习，以班级和宿舍为单位开展互帮互助学习小组活动；四是向学院申请选聘一批高年级品学兼优的学长担任新生小班主任，帮助指导新生掌握正确的学习方法，快速适应大学生活。
3．提升党性修养，进行一项党性实践：党员亮身份，党风促学风
新生入学以来，支部提前想、主动做，积极开展“党员亮身份，党风促学风”党性实践活动，进一步发挥学生党员在课堂教学主渠道中的先锋模范作用。在大学物理、工科数学分析、程序设计基础和大学英语等新生骨干基础课程的各个课堂，向任课教师提交“党员监督卡”，并在党员所在宿舍张贴监督卡，号召学生党员和入党积极分子做好“四个带头”：带头遵守课堂纪律、带头搞好自身学习、带头配合老师教学、带头服务同学学习。通过让党员亮明身份，主动服务，接受监督，明确新生党员的党员意识，有效带动全年级的学风建设。
4．体现朋辈关怀，帮助一名困难同学：让高原男孩一起快乐成长
通信专业的顿珠是一名来自西藏牧民家庭的男生，家庭经济十分困难，人均月收入不足百元，家庭欠债较多，加上去年发生的地震震塌了房屋，令家庭雪上加霜。另外，由于教育基础的相对薄弱，顿珠学习基础较差，入学后对大学学习难以适应，期中考试成绩很不理想。支部了解到顿珠存在的实际困难后，主动联系、重点帮扶，用润物细无声的方式体现朋辈的关怀。在生活上，积极帮助顿珠联系勤工助学岗位和助学金，缓解其经济压力；在学习上，指定学习成绩优异同学对其进行“一对一”学业帮辅，给高原男孩带去集体的温暖。
三、主要成效
1．结合需求、强化引导，明确了新生的大学目标。通过活动，引导新生明确了角色定位，合理规划大学各阶段的发展目标；实现了新生的学习方式从中学封闭、被动的灌输式向大学开放、主动的启发式的转变。正如一名新生所说，“通过活动，我很快适应了大学的学习方法和环境，我将充实度过每一天，希望将来能成长为一名优秀的IT工程师”。
2．围绕中心、发挥作用，推动了班级的学风建设。通过活动，新生年级学风建设的效果良好，各班级呈现出“高原高峰”整体优秀现象。如在新生党员人数较多的通信1202班，在党员班长夏延庆的带领下，学习劲头十足，在大一上学期期末考试中班级加权平均分创下了学院十年来的新生班级最高分，“每一名党员就是一面旗帜，肩负着引领班级航向的重要职责，我们重任在肩，义不容辞。”
3．立足需求、助困帮扶，增强了党支部的凝聚力。通过活动，顿珠对北京和大学的生活已经基本适应，学习动力和热情相较于开学初饱受打击的低落情绪形成了鲜明对比，养成了天天自习2小时、运动1小时的良好习惯。上学期期末考试后，顿珠加权成绩超过80分，在民族学生中名列前茅，在专业中的排名也处在年级中上游水平，远远超过了自身的预期，他也因此获得了学校新生奖学金。
四、经验与启示
1．学生党支部要围绕人才培养的中心工作，主动作为、发挥作用。人才培养是高校肩负的核心使命。学生党支部只有树立“服务学生的成长成才”中心意识，自觉“围绕中心、融入中心、服务中心”来设计活动、开展工作，才能调动同学参与的积极性，才能激发支部工作的活力。
2．学生党支部要结合学生群体的阶段性特征，服务需求、增强实效。在大学的不同阶段，学生的学习、生活、人际交往、自我认知等呈现不同的特点，具有明显的阶段性特征。学生党支部要结合这些特点，着眼学生的实际需求，通过主题党日引导、解决实际问题、党性实践锻炼、结对帮辅解困等形式，提升支部的凝聚力和向心力，增强党建工作的实效。
点评：
计通本12级第二党支部围绕服务大学生成长成才的中心任务，结合大学新生的群体性、阶段性特征，围绕大学学业规划、新生适应难题、党员党性修养和同学朋辈影响等方面，针对性地设计开展了 “四个一”主题活动。活动策划用心，组织开展有效，实际效果良好，增强了支部的凝聚力和向心力，强化了新生党员的先锋意识，使新生较好地完成了大学的角色适应和转型，具有较好的示范推广价值。
